Jenny: april 2018

onsdag 25 april 2018

LGBD-5-11-fläcken.rosa

Onsdag 25.4

. . . . . . . . . . . .

måndag 23 april 2018

LGBD-5-10.inför.textseminariet.

Måndag: 23.4

Summering - inför textseminarier.

på väggen - tejpade ting.

mittemot - tre pannåer på stafli.

på golvet - skulpturer.

spegeln- fotografierna

Stammande- att våga stamma i det egna språket.

söndag 22 april 2018

LGBD-5-9-läsning.gå.visle

GÅ VILSE.

av Rebecca Solnit

Citata:

Det som man inte alls vet vad det är kan ofta vara just

det som man behöver hitta, och för att hitta det behöver man

gå vilse. Det engelska ordet ”lost” kommer från fornnordiskan los

, som betyder hemförlovning av en armé. Det här ursprungligen

ger en bild av hur soldater faller ur led och far hem,

av en vapenvila med hela världen. Det bekymrar mig att många

människor aldrig hemförlovar sina arméer, aldrig beger sig bort

om det de redan känner till. (s.11)

GÅ VILSE.

av Rebecca Solnit

vilda djur börjar synas i villaförorterna igen. För djuren ter sig villaförorten som en öde plats,

där det kan strosa omkring obekymrat. Då det inte finns några barn där. Barnen hålls inne för att

föräldrarna är rädda för ALLT OHYGGLIGT SOM KAN HÄNDA.

Rebecca skriver att för henne var det barndomens strövtåg som la grunden till självtilliten,

lokalsinnet, äventyrslusten, fantasin, och viljan att vilja utforska,

den där möjligheten att kunna gå vilje lite gran och sedan hitta tillbaka (s.12).

Virginia Woolf, ur Fyren:

ett trängande behov av att bli ingen, vem som helst.

GÅ VILSE.

av Rebecca Solnit (s.25) det handlar inte om att gå vilse utan att om att försöka bli fri från sig själv.’

Vandrande kan leda till döden, hopplösheten, galenskapen , olika former av förtvivlan, menar Jaime De Angulo om Pit river- ursprungsbefolkning (s.26)

att ta rygg på någon.

när en inte vet var en ska, läst någon annans tankar.

studera någon annans verk.

—————————————

Torsdag 19.4

Phyllida Barlow - lyssnade på Louisianna Chanel.

Phyllida gör installationer av rester, hittade material. Hon är inte intresserad av det exakta.

Hon använder begrppet approximera.

http://channel.louisiana.dk/video/phyllida-barlow-age-fallen-monuments
https://www.youtube.com/watch?v=HSwCP4xE5PI

“All our lives are about constantly losing. The moment is always disappearing, like sand between our fingers. So what is it, we are actually left with?,” asks British sculptor Phyllida Barlow.

APPROXIMERA:

ungefärligen beräkna, uppskatta, göra ett överslag; ge närmevärle för.

En inexakt representation.

—————————————————————————————————

Söndag. 22.4

Den personliga sensibiliteten och estetiken skall sättas i verk.

Incitament om att det här kan bli något.

Men hur vet jag att det här kan nog bli något?

Magnus Willian- Olsson (2013) försöker beskriva

När vet jag att det här blir något?

om incitamentet att det här blir nog en dikt.

Det kan komma av att ha läst något som väcker något,

det kan vara filosofiskt, händelser, drömmar, upplevelser.

——————————————————————————————————————

ofta känner jag låt mig vara i fred.

jag kan inte tänka under vilka förutsättningar som helst.

Precis så är det.

Stimmigheter gör att jag ibland stänger av hjärnan.

En automatisk manöver.

Det vill säga hjärnan den blir överhätad och måste läggas på laddning.

Vem gör jag det här för?

Examensarbetet är obligatoriskt.

men det är stressigt och jobbigt och läskigt och förvirrande, men också kul.

Jo tack en belönas med en lärarlegitimation.

Min stora sorg:

Jag föddes av solen.

En tolkning av Selma Lagerlöft kejsaren av Portugisen.

…Låt mig tänka mina tankar…

…Låt mig andas med min mun…

———————

TVÅ SPÅR:

…..han pratar om fart. hastighet.

för att jag inte ska bli uttråkad eller få intrycksallergi måste jag själv kunna bestäms hastigheten.

Jag älskar meditationens långsamhet där jag hinner med mig och ena tankar.

eller den fartfyllda rörelsen, som inte orkar stanna. gör och rör sig. teckningen med rytm och rör sig frammåt.

Mittemellan, - anpassling av hastighet- avskyr jag.

Men där befinner jag mig nu.

George Condo "The Way I Think"

https://www.youtube.com/watch?v=BhRdlVcQnjk

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

vägen.

rörelsen mellan en plats och en annan.

När vi aktualiserat en väg kan den hjälpa oss att förflyta oss. den blir ett verktyg som hjälper oss från en punk till en annan. Att följa den aktualiserade vägen, innebär ofta att vi avstår från att finna andra ännu inte aktualiserade vägar, Magnus Olssons (2013, s.21)

tillblivelsen.

Förflyttning, är det det som händer i ett konstnärligt explorativt undersökande?

magnus Ohlsson (2013) menar att vi kanske snarare borde försöka beskriva tillblivelsen dikten (s.22) som ett klarnande, mognande eller tätnande. Som om konstens kunskapande beror av att den inte vet vart den vill och inte vart den ska. Dikten kanske tätnar eller mognar, men dens önskan är sällan att bli tät eller mogen, utan bara att den ska bli klar, var det nu är, den är förvirrad.

LGBD-5.8.gick.till.färgaffären.

måndag 16.4

GICK TILL FÄRGAFFÄREN:

Hej,goddag

Finns det möjlighet att blanda till en skritrosa vägg färg.

nej tyvärr. Vi har bara behagliga lite mjukare rosa toner.

- - - - - - - - -

ville måla över väggen med matelikrosa.

sprang på motstånd så att säga.

fortsätter med artefakterna.

flyttar runt tingen.

veckan-ateljen

har varit i ateljén och fortsatt flytta omkring de upptejpade tingen.

Försökt koppla samman allt.

pannåerna, golvet, väggen, på skulpturerna.

Spår av närvaro.

Fokus i veckan har varit att läsa, för att kunna formulera vart jag är i arbetet inför textseminariet.

Läste ut boken Mothodos (2014).

————————————————————

onsdag 18.4:

platsen:

Allt startade med att jag målade vit färg på en vägg och på ett golv,

som tillsammans skapade en plats ett utrymme där jag kunde börja.

färgen (Attraktionen)

På skolan där jag arbetar ligger ljusgula matta post-it-lappar som lapptäcken över skrivborden.

Den dova gula coulörten med bryets eller bläckanteckningar gör mig nedstämd.

Jag är känslig.

kontorsarbetaren, jag kan inte identifiera mig med matta post-it.

På platsen där jag sitter är det fullt av skrik-rosa post-it lappar,

skrik-rosa överstrykningspennor.

Det lyser på min plats.

- - - - - - - - - - - - - - - - - -

Jag började måla med den rosa färgen.

Den ger en viss kraft. Den tar plats.

Den är förförisk. Den är störig.

Färgen har används i feministiskt syften för att erövra den

ljusrosa feminint-kodade färgen.

med tanken om: nä! ingen med ljusrosa här inte! en rosa som skriker!

en rosa som får ögat att vilja värja sig..

som klein blev förälskad i den blå färgen. tog patent, signerade hela himlen.

men himlen är vår Klein. Den är vår.

Klein BLÅ. ultramarin. avstånd och ökroppslighet.

Jag vet inte vart jag kommer hamna i det här projektet.

Det ända jag vet är att jag utgår från normkretisk pedagogik och vill undersöka vad som händer i atleten när jag är där, gör.

Jag vet inte i förväg vart jag ska.

det är en skämmande ovissheten att inte veta vad eller hur det kommer bli.

Vart börjar och slutar ett arbete…?

vad ska jag dokumentera på bloggen?

hur vet jag vad som är viktigt att lyfta fram när jag inte vet vart jag är på väg?

Vad kommer bli intressant? det vet jag inte än.

ska test lite olika personligheter på bloggen.

För att inte fasta i långa redigeringar av text, stavning, bilder, form, format.

testar lite.

torsdag 12 april 2018

LGBD5-7...

Torsdag 12.4

Var slutar och vart börjar projektet?

I dag att ha stått en hel dag i ateljén och målat dinousarier metallik-rosa, byggt skulpturer av olika upphittade ting, haft handledning, städat bort lunch rester ställt in hela min korp på ett ruvande av examensarbetet.

Gick till sängs drömde om formerna och färgerna jag arbetet med under dagen.

Fortsatte bygga.

Processandet.

Hur vet jag vad som är vad i processen?

måndag 9 april 2018

LGBD5-6

Måndag 9.4
ateljén:

Åkte till skåne.

Examensarbetet ligger som en negativform runt mig vart jag än går.

Gick ut i ladan hemmas hos mina föräldrar på gården i Skåne.

Kanske fanns det något där som skulle ta mig vidare i processen.

Hittade en glasruta, som jag senare använde för att iscensätta några fotografier där jag pressade mig mot rutan. Låter mitt ansikte få ny form. smetar ut . trycker till. för mina läppar över rutan, ett läppstift smetas ut. röda spår. pressade näsborrar.

hittade andra ting.

ting som i mötet startade en tyst-dialog.

Jag tog med dem alla hem till Gödborg.

————

artefakter:

en gräsklipparmotor.

en orange tratt

en svart kontaktsladd

en orange oljeflaska

en rosa bockia kula.

två gula skrapor

en svart sladd utan kontakt.